随着悠扬的歌声、流畅的钢琴伴奏声从舞蹈室飘出，艺术教师期末基本功考核开始了！
音乐艺术于学生而言，是紧张学习生活的调节，是带给学生美好感受的媒介，是学生生命成长过程中不可或缺的一个陪伴。
作为一所有着鲜明艺术特色传统的学校，学校对于艺术教师的选拔、培训是严格的。学期末的基本功考核，就是老师们绕不过去的一个小目标，小台阶。因为教师只有自身在艺术修养、专业技能等方面有着较为广泛的摄取，不断的学习提高，才能够用最简练、最生动的语言、带给学生最生动的体验。
每年的六一文艺晚会，是孩子们的音乐盛典，也是音乐教师们的年度大考。
曼妙的舞姿、嘹亮的歌声、童趣的表演……是孩子们对老师们辛勤排练的最好回报，是同学们向爸爸妈妈最自豪最自信的展现！
除了唱歌跳舞弹琴，老师们还广泛了解各种其他的音乐形式，开阔孩子们的艺术视野。这不，将柯达伊声势律动操用到肖斯塔科维奇的第二圆舞曲里面，是不是也很震撼！
五年级的孩子们在适应性学习期间，学玩相济，短短的4天时间，就形成了默契，自信地向参会的家长们表演，完美的展现了节奏美、音乐美。
音乐组的老师们不仅在校园里传播美、训练美，他们也常常参加社会演出实践活动，以保持良好的艺术表现状态。
有了这样一群热爱艺术、执着于传播音乐艺术美的老师们，相信育才寄宿实验小学的艺术特色一定会更“特”、更“美”，育才寄宿的孩子们在“美”的熏陶下，健康快乐的成长。
