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2023-24学年招生信息
2023-24学年招生季即将结束,请有意向报读万科梅沙书院的学生注意报名截止时间,申请方式有两种,可根据自身情况进行选择。
申请方式
途径一:未来领袖训练营
参加未来领袖训练营是入读万科梅沙书院的重要途径之一。2023年最后一场未来领袖训练营将于2023年5月27日(周六)举办,报名截止时间为2023年5月19日(周五)。目前已经截止,但是,有意向的家长同学还可以通过中考的方式入读。
点击查看未来领袖训练营报名详情
途径二:深圳中考
欢迎具有资格参加深圳中考的初三毕业生报考万科梅沙书院。如有初中学籍,学生可根据初中的通知按要求进行。报名中考获得中考号后,5月底网上填报志愿“万科梅沙书院”,6月下旬参加深圳统一组织的中考。具体流程敬请参照下列时间表:
申请对象
01 中美融合课程
申请对象:初三毕业生及同等学术能力
入读年级:G10
入学要求:具备较强英语听说读写能力有意愿去国外就读大学
02 中英融合课程
申请对象:初三毕业生及同等学术能力
入读年级:G10
入学要求:具备较强英语听说读写能力有意愿去国外就读大学
03 艺术方向
① 视觉艺术方向
申请对象:初二&初三毕业生及同等学术能力
学制:四年制
入学要求:具备较强英语听说读写能力有意愿去国外就读大学
② 表演艺术方向(包括钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、声乐)
申请对象:初二&初三毕业生及同等学术能力
学制:四年制
入学要求:具备较强英语听说读写能力有意愿去国外就读大学
学费
学术生:23.8万/年;艺术生:28万/年(含艺术工作坊费用4.2万/年)
住宿费
1.7万元/年
* 注:2023-2024年学费不包含新生训练营4250元,校服费,餐饮,校车费、运动保险费、非国家课程教材费、国际考试、外出考察实习、暑假访校、夏令营等代收代缴费用。
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万科梅沙书院
万科梅沙书院成立于2015年,是由深圳市万科教育发展基金会举办,并经深圳市教育局审核批准,具备开展高中国际课程实验资质的民办国际化学校。
2018年,高端艺术项目万科梅沙书院·艺术学院成立,专业与学术并重的教学模式打破了传统壁垒,成为大湾区乃至全国全日制中学的艺术教育典范。书院开设三大课程体系:中美融合课程(US Track)、中英融合课程(UK Track)和艺术方向(VMAA,即万科梅沙书院·艺术学院)。
三个课程体系的学生可以申请世界各地的大学进行深造,不仅限于某个国家或地区。万科梅沙书院致力于培养具有中国精神的世界公民和领袖人才。我们的校训是:创造成就未来!
相关认证
• 美国西部学校与学院教育联盟认证(WASC)
• 剑桥国际考试中心认证(CAIE)
• AP Capstone顶峰课程资格(美国大学理事会授权)
• 深圳市首间ACT课程与考试中心
• 美国大学招生咨询协会(NACAC)、国际大学升学顾问委员会(IACAC)、中国升学指导研究中心(China ICAC)成员
• 爱丁堡公爵国际奖独立授奖基地
• 深圳市优质特色民办学校、教育改革创新领跑学校
• 连续五年入选“胡润百学 • 中国国际化学校”TOP50
• 深圳百仕达小学友好学校
课程特色
在中美融合课程、中英融合课程以及艺术课程三条赛道上做到极致,是确保万科梅沙书院学术卓越的前提与基础。中美融合课程由基石课程、荣誉课程、大学先修课程(AP)、大学水准研究课程(Post AP)四个水平层次的课程组成;中英融合课程包含基石课程(含中国国家必修课程及IGCSE课程)及A-Level课程(分为AS和A2阶段);万科梅沙书院·艺术学院集中艺术培养的同时兼顾文化课程(50%文化课程+50%艺术课程),保证学术与艺术学习的双重品质。
中美融合课程特色(学制3年)
无缝衔接美式课程,包揽全球升学路径。
关注学生的整体发展和学习过程的形成性评价。其中AP课程是在美国大学理事会授权下,在高中阶段提供的大学水平课程。在高中研修AP课程并通过考试的学生,不仅在申请顶尖大学时更具竞争力,还能获得大学要求的分数以抵消相应的学分。
中英融合课程特色(学制4年)
共享资源专精投入,小班教学阶段成长。
前两年,学生学习7–9门IGCSE科目,并在11年级结束时参加考试。成功结课后,继续学习3–4门A-Level课程,这与他们未来大学所选方向高度匹配。这些课程为世界各地的大学和学院所公认,可为本科学习打下坚实基础。
艺术学院课程(学制4年)
学术艺术并重培养,艺术升学全国领先。
专注于视觉艺术或表演艺术培养,其中表演艺术又细分为钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、声乐五个专业方向。在专业领域,学生能得到国际顶级艺术大师的深度指导,有机会参加知名艺术家的工作坊及大师课,毕业后能在艺术鉴赏、艺术表现、专业技巧等方面实现巨大提升。
以学生为中心
万科梅沙书院是许多优秀学子接受国际化教育,从中国走向世界的起点。“高度衔接、多元选择、全人成长”,书院从课程方向、课程学制、课程逻辑、资源配置等方面着手,为学子打造个性化培养方案。在这里,以学生为中心,既体现在资源的全方位保障上,也体现在各种机会与舞台的创设上;既体现在尊重、相信学生上,也体现在坚持原则与专业上。
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