说起珠宝设计，大家都知道伯明翰是珠宝界的老牌院校了。
上一年参加伯明翰线下面试时，学生很焦虑地问我：“老师，如果我申不上伯明翰，没书读怎么办？”
我说：“谁要是申不上伯明翰，以后出去别说认识我，一定不是我带的。”
最后果然伯明翰的都过了，要拿皇艺、伦艺offer的也都拿到了，只要跟着我认真学，人均2-3封RCAoffer
今年我学生拿到的皇艺offer（放不下了）
01 别看我的学生现在都拿了那么多offer，其实刚开始的时候他们和很多同学一样，都有拖延和不自信的问题。刚来汉艺时，很多同学都会经历一个很懵的状态。比如说我留作业，学生是不知道什么意思的，然后会反复经历一个：做了-打回去-继续做-再打回去，不断循环的过程。
也不是说他们想拖延，而是刚开始的学生其实是不太懂如何做时间规划的。面对作品集制作、学校作业、加上有的时候还会碰上实习什么的，很容易就不知道自己要从哪一步开始做起。然后本能的因为压力大、想逃，就开始拖延了。
所以我的解决方法是——给每个学生依据他们自身的条件和需求做详细的学习计划，开始是按月来，然后按周做，再到后期我们按天做，直到申报前夕则是按小时来做计划。
带学生一起看展
到了后面做到第三第四个项目的时候，他们基本上就能够自主地去推进整个学习流程了。只需要稍微讨论一下，学生就能马上有方向，然后能独立去完成；再后面，基本上我说一句话，诶，他们就懂了，然后马上开始改，上午沟通完，下午就能改好给我。
这其实就是一个长期磨合、习惯培养、鼓励促进的过程。
我印象最深的是最后的冲刺阶段，他们熬夜，我也陪着他们一起熬。我从第一个学生的学习沟通微信群，开始发信息沟通作品集进度反馈，当发到最后一个同学的时候，第一个同学就改好了。然后我又开始和她沟通，继续反复这个过程。
很多时候不知不觉天就亮了，每年我的申请季都是这样过的，学生不敢睡，我也会陪着他们一起，让他们也能够心无旁骛地准备作品集。
今年这一批学生实在特殊，珠宝设计是很需要线下做金工的，前半年因为疫情后面时间确实比较赶。所以后面为了帮他们赶DDL，我直接搬到酒店里，和学生通宵地熬啊熬，总算把offer给熬过来了。
学生申请RCA之前拍照约定，如果大家都申上了就一起去英国海底捞海搓！
说完拖延，轮到不自信的问题。
申请季刚开始的时候其实他们都是多多少少有些不自信的，在伯明翰来面试之前，我的学生都很紧张，和我说：“老师，我能有学上吗？我感觉我要完蛋了！”
然后我一共五个学生赶上了伯明翰线下面试，最后全部都拿offer回来了。面试完拿到offer后，他们心态就发生了微妙的变化，从”我都有伯明翰了，还要什么自行车“，变成——录取也太简单了，我要去申皇艺和伦艺。
汉艺学员Y同学 皇艺 MRes offer
汉艺学员L同学 皇艺 MRes offer
我这时候再问他们到底想去哪个学校，他们的口径就从“好怕没学上”变成了“去哪不重要，重要的是只能我拒它，不能它拒我。”
真的很可爱。当然，最后也如愿以偿拿了一堆皇艺、伦艺的offer，自然是想拒哪所拒哪所了。有在皇艺和伯明翰里面选伯明翰的，有伯明翰和金匠里选了金匠的，他们都有自己的考虑和想法在里头。
整个作品集学完，孩子们不仅仅学到的是专业知识，整个人也会变的有自己的主见和想法，更加清晰知道自己到底想要什么。
真挺好的。
02 当然，教学过程中也不完全都是愉快的部分。其中我有一个院校专业都通吃的学生，拿下了皇艺的珠宝、配饰、人文，圣马丁给了她面试，伯明翰也有offer，基本大满贯。
拿了大满贯的汉艺学员L同学
L同学非常有特点，就是：反骨。
她本科是中国地质大学珠宝设计的，属于那种有基础的学生，有自己的一套创作逻辑。所以刚接触西方的创作流程时，会经常问我“老师我为什么要这么做？做这一步的意义是什么？他们都那么做，我就不想那样做，行不行？”。
我通常都会很耐心地跟他解释，但是创作这东西就是这样，并没有一个严格的标准去定义好坏，很多时候也是需要一段时间的实践成长之后你才能明白这个东西为什么要这样做。
汉艺学员L同学的作品
但从老师的角度来说，也会想说让自己的学生能少走点弯路就少走点。但L同学又是比较“轴”的性格，有时候我急了跟她开玩笑，就说那你按你的想法做吧，如果申不到学校别怪我啊。
L同学就软下来了：那老师你告诉我怎么改吧。
所以我们的上课日常就是：经常陷入学术的激烈讨论中，然后最后找到一个可行性的方案，她回去执行。
所以就是这种长期的磨合之下啊，你能很明显地看到学生每一个项目的进步。比如说开到第二个项目的时候，学生自己就会过来找你说老师老师感觉看第一个项目有点不顺眼了，或者说是主动说想要去探索一些更新鲜好玩儿的东西。
上课日常
这时候只需要把控着她的底线就行了。你可以创新，但你不能往翻车的路上走，去搞一些莫名其妙的东西，所以她的作品做出来会非常有自己想法，一看就知道是她的东西。
后来她的三个offer咔咔咔都下来了，就是皇艺的珠宝、时尚和人文。
03 最后想说，作品集这个东西，大家一定要给自己留多些时间。学珠宝的同学都会知道，珠宝专业它不管你有什么天花乱坠的想法，多么庞大的体系，都需要你落到实地。
所以你要打基础，建立设计思维，了解一个项目从头到尾的流程，以及做项目会遇到哪些困难、挫折，如何去解决他们，这需要很长的时间去培养。
而后期的材料实验、成品加工、再找工厂做出来，也需要预留试错时间。
还是上课日常
我有一个学生大一就来了，其中一个项目因为工厂的原因拖了八个月，这些我们无法控制，如果你没有这个时间，我们就得砍掉这个方案再做另一个，那么新的方案是不是最好的？还是一种退而求其次？
包括最后还得留下准备语言的时间，虽然英国可以先交作品集，入学前拿下语言就行，但还有面试，你起码要做到能和教授交流。
我这一批学生最后结果是很好，但面试录视频的时候，他们真的急得在哭，我当时一个词一个词的帮他们揪，因为汉艺不能过夜，还找了个酒店带着他们熬了两天两夜去弄视频。他们都说自己是喵宝女，没有我不行（这是我应得的）~
和学生的一些合照
其实你说在这几页作品集中，学生相互之间产生悬殊的差距，然后让院校选择你，那挺难的。更多时候，我们都是通过一个个细节去调整、优化，资料提交的每一步都做到最优，然后逐步超越其他人，拿到offer。
现在慢慢开始有一些来得很早的学生，他们明确知道自己要出国，知道现在出国竞争压力大，也清楚自己水平在哪，知道自己什么东西不会。
包括现在国内一些院校在珠宝设计教育这块能给到的资源是非常有限的，课程设置也比较零散和碎片化，甚至教出来的东西风格和市场是完全脱轨的。
今年的新学生~
现在这些学生信息获取的渠道都比较多了，他们很早就了解到这些，所以大一、大二就会开始来学习。
当然，我不是催着大家的意思哈。是因为我知道学珠宝的很多同学其实都是出于热爱，所以我更期待你们不要像完成任务一样去面对珠宝设计的学习，去面对未来的升学。而是和我们一起保持对世界的好奇心，去探索更多创作的可能性。
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