2023是疫情解封的一年，不少同学被关了三年，想出去玩一玩，这种心情可以理解。
但要注意的是，2023同样是留学压力激增的一年，近些年国内高考、考研甚至中考压力连年上涨，为获名校背景与更好的发展资源，更多人选择了留学深造这条路。
纵观留学市场，近五年发生了三大变化，分别是：
留学群体多元化，上至四十下至十四，留学目的也开始变得多样起来；留学人数激增，院校对学生作品集完整度、成熟度，学生背景有了更为苛刻的要求；做作品集的人，不再仅是为申请院校做准备，更是在补足自身基础，提升专业能力。今天我将就以上三点解析留学市场的变化，以及我们应该以一个什么样的心态去迎接这些挑战，如果各位同学还没意识到这些改变，在后续申请院校的竞争中，将会不知不觉中陷入被动之中，慢人一步。
今年汉艺正举办的夏令营中，学生最小的十四，最大的四十。
汉艺夏令营 Symbiocene共生 冲刺芬兰森林博物馆当代艺术展
粗略一看，留学人群变得多元了，可见留学提供的价值更广、更多样了，但往里深究会发现，其反映着大环境的压力。
从考研难、高考难，到现在的中考分流，众人发现与其千军万马过独木桥，不如打开思路，选择一条更小众的路竞争。
北京中考各区分数线分布图
如此，新入留学圈的人群压力骤减，但早有留学打算的学生，却感受到前所未有的压力。
曾经“点击就送”的学校，需要精心准备才能拿到offer，而早已被申请书塞满的名校，开始提出“项目经历”“获奖经历”等要求进行学生筛选。
汉艺学员M同学，作品在美国大学理事会官网中展出，获美国约翰·霍普金斯大学工程+CS BS offer
这种情况下，不论中学生、大学生、职业人士都需要及时应变，才能达到留学目的。
拿我们最熟悉的大学生群体举例，往前推个五年、十年，大三才急匆匆找机构做作品集的学生大有人在。
但近两年，不少学生大一、大二就开始做作品集，他们前期打基础、做探索实验，后期再根据不同院校要求择优选择项目制作作品集，让作品集的精度、美度、与适配度都更高了。
汉艺在读学员大阔同学，高一获米兰设计周北京分赛区二等奖、国赛区一等奖，获奖后在学校礼堂演讲
而中学群体也开始从初二、高一就就为本科升学做准备，他们在提前做背景提升的同时，也在为未来人生方向做探索。
中学生可以在尝试服装设计、视传、数媒、工业设计、产品设计等专业后，再基于自身条件更好地选择大学专业，如此背景提升够了、专业也更适合自己。
汉艺学员G同学 gap三年尝试各种专业后 获伦敦艺术大学 平面设计 BA offer
此外，就业群体外出留学的考虑更随机，有的是增强职场竞争力、有的是开启人生新赛道，还有的单纯想出去看看。
留学原因各不同，但相同的是，众人都在为拿下名校offer而努力。
汉艺学员L同学清华法学毕业十年后，出国学纯艺，获伦艺圣马丁、坎伯韦尔、切尔西 纯艺 MA offer
不同年龄群体的加入，让院校有了更多选择，有人作品集更出色、有人拿奖更多、还有人就业经历更丰富，众人同台竞争，院校择优录取。
于是有了越来越严苛的录取标准，但对此，学生们也只能不断努力，提升自我水平从而拿下梦校offer。
02院校标准日渐严苛，成因并不单一高考、中考、考研压力导致留学人数增多，是院校申请难度骤增的部分原因，但从本质探究申请渐难的成因，院校本身与留学市场是主导因素。
皇艺自2022年起，不少专业变为了一年制，想必大家都有所耳闻。
图源：皇艺官网
但在节约培养成本下，皇艺产出的毕业生水平仍旧出彩，为做到缩短学时且保质保量产出毕业生，皇艺做了两件事：
第一件是压缩学校课程，让课程节奏变紧张；第二件是招收具备直接立项能力的学生，省去基础课程，结果是皇艺的录取标准变高了。
而留学市场起的是催化剂的作用。
自学生选择在作品集机构中做项目后，老师指导、各种竞赛、夏令营使其设计水平也日渐提高，学生作品集越做越精美，院校标准自然水涨船高。
汉艺学员M同学 获 美国约翰·霍普金斯大学工程+CS BS offer
对十年前、五年前准备留学的学生，我会鼓励他们多做项目，多做探索，只需在作品集中体现出个人的创造力，可塑性与潜力，拿offer便十拿九稳。
现如今，创造力、潜力不过是前期探索阶段的特征，到了后期，学生要从逻辑性、完整度、成熟度上全方面地打造作品集，才能被院校青睐。
汉艺学员G同学 获加州大学伯克利分校 设计 MDes offer+$12000奖学金
作品集要符合逻辑，听来简单，但在做项目时却需要老师反复纠正，学生才能把这点贯彻到设计思路中。
不少汉艺学生在学习初期都会经历“死亡追问期”，他们会发现老师与其他同学的问题自己答不上来，而那正是他们考虑设计时的盲点，有时一个盲点就会让项目被推翻。
汉艺夏令营 Metapolis 冲刺元宇宙设计竞赛
但通过追问，学生开始摆脱不加思考做项目的坏习惯，学会产出逻辑自洽、符合用户需求的设计作品，从而达到吸引消费者的目的。
逻辑自洽后要追求完整度，现在院校对完整度的要求不同往日。
拿服装设计举例，过去学生的作品集很散，做出几套服装即可过关，现在却要求学生做出体系化的服装品牌。
面试官要看到的作品集，是服装品牌展示集，在其中，学生的设计风格、设计思路、对用户群体的把控能力，一目了然。
汉艺学员X同学 获LCF 男装高级定制、安特卫普 服装设计 BA offer
完整度达到了，还没完，这时要开始考虑成熟度。
作为作品集中最难速成的部分，一提成熟度我们就会说：学生要尽早开始做作品，所以在培养成熟度上，到底要花多少时间？时间都花在哪了？且看下去。
03几个项目，不足以概括这一路的艰辛自18年起，汉艺夏令营的主题看似千变万化，但都离不开“跨专业”、“交叉学科”这几个字眼。
说起跨专业小组合作，其变数极多，会因为学生性格不同、对自身角色定位不清等种种原因，导致项目失去合作性质，成为四不像最终作废，说句吃力不讨好都不为过。
汉艺夏令营A DESIGN AWARD 冲刺意大利A’设计大奖赛
即使在老师协调下找到各专业之间的平衡点，项目结束后学生还是需要在主带老师的指导下进一步完善，才能把项目放到作品集中。
为什么跨界合作这么难把控，我们还是年复一年地鼓励学生去进行共创？原因就在于成熟度。
跨领域的项目合作能让学生有效地扩展专业视野，打破闭门造车的困境，从更多维的角度去进行设计。
比如合作多了，视传学生也能在作品集中加入数媒专业内容，有更多视觉呈现的思路。
通过跨界合作，学生体验到了学科融合的独特之处后，开始进入了成熟度的第二阶段：独自完成一个有交叉学科背景的项目。
汉艺学员小组合作获 Core77 Design Awards 2023 二等奖
这时学生会为了跨专业而跨专业，做出类似吹风机产品中加入了音乐播放功能的设计，想要面面俱到但又因为重点太多，核心不明晰。
于是老师会鼓励同学多做实践，多尝试不同的项目主题，然后通过不断尝试，学生设计思维逐渐成熟，进入最终的成熟阶段：技术堆叠不是为了炫技，而是更好地服务用户。
汉艺学员A同学 “盲道”设计作品 获iF奖
比如设计机器人初期，学生想让机器人变得全能化，但深入人工智能后，会发现如果能提升机器人操作的精准度更能正中核心，一力降十会。
所以成熟度绝非一朝一夕就能达成，它需要学生日积月累从审美课到项目经历再到作品迭代，一次次蜕变得来。
麻省理工学院暑期科研背景提升项目
基础差的学生先上基础课，好一点后开始尝试做作品集，知识把握地差不多了，参加帕森斯夏校、跨专业夏令营，扩展个人知识边界顺便拿奖增强背景实力，最后回归专业本身，切中最核心的要点去做项目。
以上才是一个学生完整的作品集培养历程。
汉艺学员C同学的学习计划
建议学生早做准备，也是因为作品集，是学生多年学习浓缩的代表，而获奖经历、项目经验、论文更是一场漫长的征途。
但透过表象，更深一层的考虑还是，学生学到的这些东西，在他们未来的人生中，会发挥极大的作用。
名校平台能让学生接触更多资源，有更广阔的发展空间，但过往的知识与积累，同样是学生在艺术设计道路上能走多远，最根本的底气。
如果你有更多关于艺术留学、保研、申博相关、作品集创作问题，也欢迎私信咨询MVP学习网。
