贯彻执行题是申论科目常见的题型之一，近几年在各类考试中整体考频较高，但观察其题干可以发现，贯彻执行题往往并不会明确告知考生具体要写哪些内容在文稿中，这就需要考生能够通过对题干给出的信息进行分析理解，结合材料主要内容，确定文稿的内容。
一般来讲，贯彻执行题干会给出或者暗示该文稿的写作目的，这时考生们可以通过对工作目的的分析，推导出文稿的内容，简而言之，只要是可以实现工作目的的要点，均可作为答案要点，至于放在哪里就需要考生再进一步的分析。
【示例1】
F 市教育局准备根据“给定资料 3”中任校长的发言稿编一期简报，推广第三中学“五育”融合育人的做法。请你为该简报撰写一则“编者按”。
要求：全面、准确、简明扼要。不超过 250 字。
例题分析：
通过审题分析得出，这道题的任务是写一份简报的编者按，虽然大部分考生对于该文种需要写什么不太清楚，但是题干明确了工作目的是“推广第三中学‘五育’融合育人的做法”，可推导出该篇文稿的主要内容就是第三中学“五育”融合育人的做法，也就是主体部分的内容。
至于开头则需要在材料中总结可以作为发文事由的要点，如果没有合适的要点则需考生自行判断发文事由，比如这道题就可分析出推广的原因为第三中学的做法很优秀，开头可自行组织语言书写。
结尾同样依据材料判断是否有可以为文稿收尾的要点，如果没有还需自行分析是否需要写结尾，以及如何写，比如这道题可推导出我们推广是为了让其他学校学习，则结尾可以提出要求或者呼吁号召各大院校积极学习第三中学的做法。
【示例2】
你是A 市教育局的一名工作人员，请你拟写一份《关于指导清理校园网贷的指导意见》。
要求：紧扣资料，内容全面，条理清晰，不超过 500 字。
例题分析：
这道题要求考生拟写一份指导意见，根据给出的题目可以确定工作目的是“指导清理校园网贷”，因此可以判断文稿正文的主体部分重点要写如何清理校园网贷，并且要注意是教育局给出的指导，所以是指导各大院校如何清理校园网贷，书写时注意实施主体，不要写错对策，要写清楚各大院校应如何清理校园网贷。
开头具体根据材料内容判断，如果没有则自行分析，如中央政策要求、当前校园网贷猖獗带来诸多危害等常见开头，逻辑上都可行，考生可自行判断选择。
结尾可以再次强调重点，也就是向各大院校提出开展校园网贷清理工作的要求，还可以参照官方指导意见，加入期限等常规要求，让文稿更加符合给出的应用场景。
【示例3】
假如你是C市急救指挥中心信息调度科科长助理夏至，请根据背景材料完成下列任务：
F 市教育局准备根科长赵雪梅将在全省“巾帼文明岗”创建工作交流会上发言，请你根据材料四和五为她写一份发言稿。
要求：紧扣材料，主题明确，层次分明，语言得当;字数在700字以内。
例题分析：
本题要求考生作为科长助理为科长写一份发言稿，该发言稿的发言场合是全省“巾帼文明岗”创建工作交流会，那么发言稿内容应与会议主题相符，可确定工作目的为“交流‘巾帼文明岗’创建工作的经验”，于是本篇文稿主体部分主要写本单位的成功经验。
但是本题的限定材料四中并无成功经验，仅是在呈现过去一年本单位取得的成绩，基于根据材料主要内容确定答案要点的原则，部分考生会产生一定的疑惑。遇到这种情况，考生还需谨记做题原则，既然限定材料中主要内容是单位成绩，那大概率是发言稿的内容之一，进一步分析，工作成绩在一篇介绍工作经验的文稿中可以扮演什么样的角色呢?很明显，单位取得了良好的成绩，所以才得以在会议上进行经验的分享，因此材料四中的成绩可作为发文事由写在开头，但因字数较多，也可以写在主体的第一版块、工作经验的前面。
另外值得注意的是，讲话类的文稿往往在开头需要有些固定的内容，如问候、自我介绍、单位介绍、报题等，考生在写完整的讲话类文稿时还需注意这些文种固定内容，不要遗漏。
结尾可以推出交流经验是为了互相学习，但是根据本题的场景和身份，直接要求大家向本单位学习有些不妥当，还需结合实际确定结尾，如“欢迎大家批评指正”“希望我的发言可以起到抛砖引玉的作用”等。
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