综合分析是历年来国省考中的常见题型，同时也是广大考生失分较多的题目。的确，综合分析题出题方式灵活多样，如结合材料中的一句话、一个词谈谈理解;对某观点、某社会现象等进行评析评价;谈谈从某案例中获得的启示等等。除要点分之外，还要注重对逻辑分的把握。所以，此类题中易错点、难点较多。其实，只要大家能够掌握综合分析的本质、熟悉做题技巧就能攻克这种难题。
【试题一览】
1、根据“给定资料1”，请你谈谈B公司的案例为企业科技创新提供了哪些启示。(2022国考副省)
2、的柜台’上下功夫”这句话的理解。(2022国考地市)
3、请结合“给定资料1”，分析理解三位年轻人“返乡”的不同之处。(2021河南省考县级)
4、阅读给定材料4的画线部分，针对胡女士的感慨，谈谈你的看法。(2021北京市考区级)
一、大纲解读
综合分析能力一对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。
解析：1、内容、观点或问题：指分析对象，即问题题目所要求谈论的核心话题，常见于:词、句子、现象、政府举措、观点等等。
2、分析和归纳：分析--深入理解挖掘分析对象的本质涵义;归纳--对要点进行整理，理清要点呈现逻辑。
3、多角度思考：对材料的内容要全面看待，找点方向要齐全，具备综合全面的认识思维。
4、做出合理推断或评价:即观点，依据材料内容、客观实际、政府角度生活常识等等给出合理的结论。
二、评分标准
要求往往是大家最容易忽略的一环，也是失分的关键，所以对于题干要求一定要结合材料和题干进行具体分析，尽可能符合这些要求，以下对部分要求进行举例：
1、要点齐全：按点给分;归纳所有与分析对象相关的要点。
2、逻辑清晰：可以按照总-分-总的逻辑，也可以遵循题干逻辑和材料逻辑。
3、观点明确：做出清晰解释;揭示本质;给出鲜明态度。
总结：整体上讲就是要关注要点分+逻辑分，主要是要点分。 要关注题目的特殊要求，比如出现了观点明确、条理清晰、逻辑严谨、有逻辑性等等要求，就非常有可能有这方面的赋分。
三、作答思路
1、阅读题干，明确分析对象(一句话、一个词语、观点、现象、事件、问题等)
2、围绕分析对象，初步展开分析，概括梳理材料中所有相关要点。
3、通读一段材料，概括材料大意，然后分析与题干对象的关系，有关系即要标记。
4、将所有要点按照逻辑，书写呈现答案
四、作答本质
其实综合分析题本质上就是归纳概括+一点逻辑。本质是深度概括，把需要的相关内容整合到一起，按一定逻辑呈现即可。
下面我们就通过试题解析的形式，让大家直观理解做题步骤和技巧。
请结合“给定资料”，分析理解“尽管有些磕磕绊绊，但日子越过越有奔头”这句话。
要求：准确、全面，深入，有逻辑性，不超过300字。
（一）审题：
1、分析理解这句话：属于解释型综合分析。按照：解释含义-多角度分析-总结或对策 的思路进行书写。
2、尽管有些磕磕绊绊，但日子越过越有奔头”：围绕“磕磕绊绊”和“有奔头”两个方面的、找要点。
3、要求：
有逻辑性:按照总分总逻辑书写。
不超过300字
（二）找点：
优先阅读分析对象出处段落：
脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。从搬出大山到在县城安家扎根，小冯觉得，尽管有些磕磕绊绊，但日子越过越有奔头。
段6：1、找点方向：小冯的生活改善相关要点。
2、日子越过越有奔头：即生活越来越好。表现为:搬出大山在县城安家扎根，脱贫摘帽是新生活、新奋斗的起点。
“去趟镇上就靠一双脚板子。都是山路，车子进不来呀!”说起自己的老家大娄山脉的双河村，小冯满是感慨。双河村地势陡峭，四面环山，人都住在半山腰上，道路不畅，外面的建材也很难运进来，村民只好就地取材，筑起了木房子。“木房时间长了就容易变形，腐烂的也有。”小冯说。遇到刮风下雨，就神经紧绷，生怕房子漏雨，塌了，觉都睡不安稳。一家守着不足3亩的陡坡地过活，靠天吃饭。成家后，虽然小冯也曾拖家带口地出去闯过，却没有攒下多少积蓄。后来，小冯有了第二个孩子，加之老母亲身体不好，常年吃药，夫妻俩只能辞职回家，没撑几年就成了贫困户。
段1：小冯过去的生活状况。
1、去趟镇上就靠一双脚板子。都是山路，车子进不来呀;双河村地势陡峭，四面环山，人都住在半山腰上，道路不畅=》交通不便;
2、木房时间长了就容易变形，腐烂的也有;遇到刮风下雨，就神经紧绷，生怕房子漏雨，塌了=》住房条件差;
3、一家守着不足3亩的陡坡地过活，靠天吃饭;却没有攒下多少积蓄=》收入结构单一，家庭贫困;
总：之前生活困难，交通不便，住房条件差，收入结构单一，家庭贫困。
接到易地扶贫搬迁的消息时，小冯还有点不敢相信：“一家子5口人还能搬出大山，做梦都没想到。”2018年7月，小冯全家从大山深处搬到了县城。挪了穷窝，小冯一家子成了新市民。房子的面积100平方米，宽敞的卧室，独立的厨房，干净的卫生间……下雨天终于能睡个安稳觉了。但没住几天，小冯却有点不自在，地面都铺了亮堂的瓷砖，稍微落点灰或者踩个脚印都看得清清楚楚。从村里人成为新市民，有很多新的不适应：垃圾得倒进楼下的垃圾桶，要开始交物业费了……//让小冯尤其困惑的就是物业费：“住得是自己的房子，为啥每月还得交钱?(问题描述)”听过社区干部们耐心细致地解释后，他慢慢习惯了社区生活。小冯有点不好意思，“啥事儿都有个过程嘛，懂了就习惯了。”
段2：1、日子越过越有奔头：易地搬迁扶贫，从大山深处搬到了县城，居住条件改善。
2、有些磕磕绊绊：村民成为新市民有诸多不适应，不习惯环境卫生保持，不理解物业费缴纳。
3、解决对策：社区干部们耐心细致解释，帮助搬迁户习惯社区生活。
进了城，刚安顿好，小冯就开始找工作。一天，转累了的他想找个地方垫垫肚子，周边就几家餐馆，还坐满了人。正要离开时，他突然有了一个想法：“谁都得吃饭，周边餐馆又不多，这是个机会。”但转头，小冯又犯难了：干惯了体力活儿，炒菜的技术不够怎么办?妻子也发愁：店面租金是笔不小的数目，一时半会儿也难凑出来。2018年底，随着最后一批搬迁户入住，社区开始开展不同类型的就业技能培训。一看到有厨师培训班，早有想法的小冯跟妻子立马报了名。两个多月后，在社区的帮助下，小冯用凑齐的5万元租下了一间门面，期盼许久的小餐馆就这样“上线”了。小馆子环境干净，口味地道，加上两口子手脚勤快又热情，赢得了不少回头客。看到生意一天比一天好，小冯终于能缓口气：“现在一个月能挣七八千块，早就脱贫啦。”
段3：日子越过越有奔头：社区开展不同类型的就业技能培训，为贫困户提供资金支持，帮助贫困户创业，增加了收入，实现脱贫致富。
搬出大山，工作也有了着落，还能照顾家里人，小冯觉得很满足，但另一件心事也随之而来。“以前村里没有学校，孩子们只能到镇上念书。一大早就得摸着黑出门，沿着山路走两个多小时。”时间长了，大人都受不了，更何况孩子。后来外出打工，孩子就跟了一路。“因为经常换工作，孩子几乎没有在固定的地方上完一年学。”一说到这儿，小冯满是愧疚。
段4：以前的生活状况：贫困户子女教育问题多，交通不便耗时多，没有固定地点。
搬到县城后，小冯家距学校只有十几分钟路程，上学不愁了。原以为在家门口上学是件高兴事儿，但出乎意料的是，开学第一周，小冯明显感觉孩子的情绪不太高。几番询问，他才弄清楚：“之前我们外出打工，孩子常年跟着在外地念书。现在回到家乡的学校上学，反而有些不习惯。”老师也发现了这个问题，还专门来家里了解情况，跟小冯和孩子认真谈了一次心，临走时，提醒小冯夫妇也要多帮助孩子融入新生活。小冯说：“还是观念有问题，过去老觉得教育孩子就靠学校，不靠家长，以后我们对孩子的教育要更上心才行。”如今，孩子慢慢认识了不少新朋友，成绩也提高了不少。这一切，小冯看在眼里，乐在心里。
段5：1、日子越过越有奔头：教育条件改善，就地入学更方便。
2、有些磕磕绊绊：孩子不适应上学环境，情绪不高。
3、解决对策：家长改变方法，重视孩子教育，帮孩子融入新生活。
（三）加工：
解释： 在县城安家扎根，生活学习有诸多不适应，但脱贫摘帽是新生活、新奋斗的起点。
多角度分析：
过去的生活状况：之前生活困难，交通不便，住房条件差，收入结构单一，家庭贫困;
贫困户子女教育问题多。
日子越过越有奔头：1、易地搬迁扶贫，从大山深处搬到了县城，居住条件改善。2、社区开展不同类型的就业技能培训，为贫困户提供资金支持，帮助贫困户创业，增加了收入，实现脱贫致富。3、教育条件改善，就地入学更方便。
有些磕磕绊绊：1、村民成为新市民有诸多不适应，不习惯环境卫生保持，不理解物业费缴纳。2、孩子不适应上学环境，情绪不高。
对策：社区干部们耐心细致解释，帮助搬迁户习惯社区生活。家长改变方法，重视孩子教育，帮孩子融入新生活。
（四）书写：
这句话意为贫困户在县城安家扎根，生活学习有诸多不适应，但脱贫摘帽是新生活、新奋斗的起点。之前生活困难，交通不便，住房条件差，收入结构单一，家庭贫困;贫困户子女教育问题多。易地搬迁扶贫开展后，一方面：1、居住条件改善。2、社区开展不同类型的就业技能培训，为贫困户提供资金支持，帮助贫困户创业，增加了收入，实现脱贫致富。3、教育条件改善，就地入学更方便。另一方面;1、村民成为新市民有诸多不适应，不习惯环境卫生保持，不理解物业费缴纳。2、孩子不适应上学环境，情绪不高。因此，社区干部们耐心细致解释，帮助搬迁户习惯社区生活。家长改变方法，重视孩子教育，帮孩子融入新生活。
