公文写作作为申论考试中非常常见的一类题型，题目难度不大，但是考察对象日趋灵活，不再局限于简单考查考生书写公开信等内容。今天MVP学习网给大家普及一下报道与短评的区别以及其写作方式方法。
一、明确文种区别
报道是指通过报纸、杂志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众，或指用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。短评：指简短的评论(如报刊上简短的评论)也指文艺短评、对各种看法的简短的评价。
根据报道写短评，首先应先看一下该篇报道的主要内容是什么，并围绕该报道做出简短的评价(评价的维度比较多元，可以多角度进行评级，包括问题，原因，影响，对策等)，具体内容题干未表明，具体写什么需要结合材料。
二、试题感知
请你根据“给定资料4”，为《JC日报》即将发表的这篇报道写一则短评。
要求：(1)观点明确，简明深刻;(2)紧扣资料，重点突出;(3)有逻辑性，语言流畅;(4)不超过500字。【2021国考副省级】
审题：作答范围：资料4
作答对象：《JC日报》即将发表的这篇报道写一则短评
要求：观点明确【要点表达要有主旨，观点要鲜明，间接提示要进行“盖帽”】
简明深刻【简明扼要，同时要透过现象看本质】
重点突出【核心观点尽量突出，适当前置，多写关键词】
格式：标题+正文
一、标题(短评或自拟标题或关于《JC晚报》报道的短评)
二、正文
(一)开头(发文事由：JC晚报报道了什么内容，引发我们的评论，可以找：背景描述，问题词，影响词，宏观对策类词汇)
(二)主体(围绕报道中作答对象多角度评论，可找影响词，原因词等)
(三)结尾(文中给直接抄，不给自然收束或者灵活结尾都可以)
【第一版】
关于《JC晚报》报道的短评
JC博物院专设博爱馆，为残障人士提供可听、可摸、可操作的参观体验，让他们有尊严、自主地参观展览，将文化为民理念辐射到不同群体，发挥了良好示范作用。
一、体验立体化。桌子、扶手有盲文、博物馆的展品可以动手触摸，还可以拆卸旋转。触摸的同时语音播报触发，文点显示器可介绍文物的历史背景和构造信息。二、区域设置人性化。在展厅的不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均不同，方便不同人群参观。三、展品选制贴心化。结合不同观众需求，反复比较、筛选测试，保留能代表文化底蕴，与现代生活有关联、能想象、可互动的展品;采用与文物相同材质的复制品，保证获得原材质的触感。四、设计理念精细化。位置上避开人群，降低声音干扰;采光使用透明玻璃，安装射灯;馆内盲道兼具介绍产品和引导功能，研制全自动导览车。五、服务意识再深化。建立意见反馈机制，认真听取观众意见并改善，不断调整设计策划，设二维码、提示可触摸，让参观更立体。
博爱馆充分做到换位思考，以高标准带给观众更丰富的感官体验，同时收获了温馨与快乐。从这个意义上说，博爱馆是一个起点，南博是一个缩影。期待这份关注与关怀，辐射到更多地方。
【第二版】
关于《JC晚报》报道的短评
博爱馆关爱特殊人群在JC博物馆，有一个博爱馆，专为视障人士等特殊群体设计。该场馆提升了观众的兴趣，让特殊群体有尊严、自主地参观，体现了文化为民，发挥了示范作用。
一、丰富趣味性。桌子、扶手有盲文、博物馆的展品可以动手触摸，还可以拆卸、旋转。触摸的同时语音播报触发，旁边文点显示器可介绍文物的历史背景和构造信息。二、增加科学性。不同区域展品类型、现场布置、光线明暗不同。弱视区与怕光区，以书画展为主;全盲区，以造型类仿制文物为主。三、提升便捷性。场馆拥有真实材料复制的40多件展品。结合观众需求，经过反复比较、筛选、测试，保留观众印象最深刻、最喜爱的展品;注重解读的便捷性，与现代生活有关联、能想象、可互动。人性化设计场馆。四、深化细节性。位置上避开人群，降低声音干扰;采光使用透明玻璃，安装射灯;馆内盲道兼具介绍产品和引导功能，研制全自动导览车。五、完善服务性。建立意见反馈机制，认真听取参观者的建议并积极改善。结合专业建议，对意见进行研判并调整设计策划。
人间有大爱。博爱馆在改变参观感受，丰富感官体验，未来还有一段路要走，但只有社会给予更多的关注和爱心，才能看到更多的笑脸。
