德国教育长期以来在国内有着不错的风评。国内刚开始刮“素质教育”改革风的时候，各种报刊杂志的犄角旮旯，总有那么一篇无脑吹德国教育的鸡汤文，主题无非以下几种：德国学校从不揠苗助长，上课都是释放天性，学生不是考试的机器，边玩边学毫无压力... 其中令我影响最深刻的就是：大物理学家爱因斯坦这种小时候数学只考一分，以后都能脱胎换骨...
如今互联网普及，一些陈旧谣言不攻自破，但对于德国教育的无脑神吹从未退隐江湖。虽然在一众欧美发达国家中，德国教育确实性价比挺高，但离营销号吹捧的超神境界，恐怕还差了好几个北欧。
首先，让我们来客观地看看，德国的教育质量在全世界究竟排名几何。在2024年的跨国评估学生能力计划(PISA)测试中，德国取得了一个“中等偏上”的成绩，德国学生在阅读、数学和科学三个科目中展现出来的能力在参与该测试的79个国家和地区中大概排在16名左右，在欧洲，德国的成绩不仅落后于芬兰、瑞典几个北欧国家，甚至还输给了爱沙尼亚、斯洛文尼亚和波兰。并且，自2006年以来，德国学生的水平在各个科目都出现了不同程度的退步。
这简直狠狠打了德国人的脸，扎了德国人的心。他们甚至专门发明了一个词：PISA-Schock，来形容看到德国差劲的PISA成绩后震惊的感受。此外，媒体上还出现了各种给德国挽尊的声音，比如针对当年在所有科目中排名第一的中国(北京、上海、江苏、浙江)，德媒愤愤地表示：中国敢不敢把中西部地区的学生放出来比划比划?
排除掉不科学的外部因素，德国的教育制度顶的这口锅，其实一点也不冤。除了成绩以外，PISA测试还赤裸裸地指出了德国教育制度的另外几个问题。
第一，德国的教育体系中机会不均等的现象十分严重。在德国，学生能在学业上取得多少成就，和他的家庭背景有很大关系。直观的体现就是在PISA测试中，家境殷实的孩子取得的成绩，比寒门出身或者有移民背景的孩子要好太多。在教育公平这一项上，德国的表现全球倒数，甚至输给了俄罗斯、越南、约旦、泰国、突尼斯等基尼指数远高于德国的欠发达国家。
基尼指数越高社会收入分配越不均，社会越不平等自1965年以来，德国学生参加高考(Abitur)的比例从5%上升到了50%，但对于来自贫穷家庭和移民家庭的孩子来说，他们读大学的机会并没有增加多少，因为他们中的大部分人在四年小学学习结束后，很难获得老师的推荐，得到进入文理中学学习的资格。也就是说，很多德国孩子在10岁的时候，就已经注定没有参加高考的资格，也没有读大学的机会。在国内，尽管高考“卷”得厉害，但至少每个学生到了高三，都有参与竞争的资格。
而且，这种像霍格沃兹分院帽一样将学生分流的制度，不仅没有达到预期的因材施教的目的，反而加剧了学生间的分化。家庭条件优越的学生在最好的学校里享受最好的教育资源，毕业后可以从事律师、医生等高收入职业。而德国中下层和移民家庭的孩子，则被打包塞进普通中学，在鸡飞狗跳的环境里，学点东西很不容易，很多学生在混到毕业后由于没有文凭，只能从事最简单的体力劳动，想要实现阶级跃层难比登天，只能一代又一代地囿于困窘。
虽然俗话说三岁看大，七岁看老。但仅凭小学四年的成绩和老师的推荐就决定一个孩子未来是否有资格上大学，这是不是太草率了些。想当年小编有一个农村来的小学同学，天赋异禀，脑回路也奇葩。每次考试他都会因为题目太简单，考到一半就不想写了回家去喂鸡，回回都考四五十分，老师问他也懒得解释，结果小升初认真写写考上了省城初中实验班，后来高考考到国内某985读书。要是放在德国，这位同学也许在某个汽修厂打螺丝吧..
第二，德国中学走出来的学生对理工科基本不感兴趣。虽然德国在工业和高科技领域有着享誉全球的水平，德国高校的理工科也有着极高的含金量，但他们本国的中学生，尤其是女生对于这些领域毫无兴趣。在德国大学里学计算机、数学、机械等学科的学生里外国人比例很高，尤其是中国、印度、越南、东欧来的学生很多。
第三，德国政府对教育的投资不够。德国每年对教育的投资约占4.2%，低于欧盟4.5%的平均水平，在经合组织中有大把国家在教育上投入的比重要高于德国。政客们一次次给出要在教育上投入更多，却都是空头支票。并且有时候政府投进去的钱也没有用在点子上。尤其在疫情爆发后，德国学校网课状况堪称超级灾难，而德国的邻居丹麦，在20年前就已经开始投资数字化教育了据PISA的调查结果，在发展中国家，国家对教育的投入越高，学生在测试中展现的学习能力也会更好。而在发达国家中，这一趋势展示得不那么明显，比如在科学这一科的测试中，日本、芬兰、加拿大这几个和德国投入差不多的国家得分都更高，而美国虽然平均每个学生投入更大，成绩却比德国更差。因此可见，在发达地区，想提高教育水平，光靠砸钱是远远不够，有钱也得花对地方。
德国人对德国的教育制度已经批判许多年，政界也年年有人出来摇旗呐喊说要大刀阔斧改革一番，但最后总是高高举起轻轻放下，等选举过后大家就当无事发生。德国教育这一团乱麻的背后既有历史的原因，也有当代的问题。即使未来真的有改革的那一天，在现在各州在教育上各自为政的情况下，恐怕也很难实现联邦层面的统一。家家有本难念的经，优质的教育，在德国也是奢侈品。孩子能得到多好的教育，最关键的影响因素还是家庭环境，而不是在哪个国家。
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